劳动教育（十二）多渠道拓展实践场所
大力拓展实践场所，满足各级各类学校多样化劳动实践需求
充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制
农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所
建立以县为主、政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制
进一步完善学校建设标准，学校逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地
高等学校要充分发挥自身专业优势和服务社会功能，建立相对稳定的实习和劳动实践基地
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