陈新滋人才培养治学态度陈新滋认为：现在很多高校将文章数量、发表刊物的影响因子高低作为考评的主要标准

这是不合适的

我们太注重文章发表了，以至于有时忽视了研究成果对社会的真实推动

高校要沉下心来做事，而不是陷入虚无的学术游戏中

另一个阻碍科研成果转化的因素，是欠缺科研到实际生产这“临门一脚”的能力

目前，中国很少有支持这一阶段转化的资金，而对于企业来说又不愿意担风险

除了政府资金的支持，还需要社会资本和力量的推动

同时，要建立优秀的第三方知识产权评估体系，促进成果转化的同时降低企业风险

在这样的科学体系下，高校、政府和企业可以形成一股强大的合力，从而推动科技成果的转化 

教育思想陈新滋希望学生们学会有创意的思考，为培养学生创新意识，在陈新滋担任香港浸会大学校长时，该校的创意研究院应运而生，并已邀请多位在科学、艺术等方面的国际大师级学者参与盛事

创意首重实践，学生往往苦无资金，陈新滋表示，校方会募集捐款设立“创意基金”，用作创意教育，帮助学生实现创意计划，并协助他们创业 

高校办学陈新滋出任香港浸会大学校长期间，浸会大学已与北京、上海多所重点大学订立合作方案，计划共同培育本科生和研究生

如“3+2”本硕连读模式，即学生在内地读三年，再到浸大读两年，毕业时会取得两所大学的学士学位和浸大的硕士学位；还有“4+1” 硕博连读课程，学生的研究项目由两校导师共同指导，最终可获得两校博士学位  

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